Comentarios para Politika http://politika.cl Encuentro y Reflexión Fri, 27 Jan 2012 00:49:11 +0000 hourly 1 http://wordpress.org/?v=3.3.1 Comentario en Entre puntos de Vista: Reflexiones junto a Angel Flisfisch por politika http://politika.cl/2012/01/24/entre-puntos-de-vista-reflexiones-junto-a-angel-flisfisch/#comment-48 politika Fri, 27 Jan 2012 00:49:11 +0000 http://politika.cl/?p=271#comment-48 Excelente iniciativa. Sería bueno que POLITIKA también se ocupe de mirar las identidades juveniles y sus propuestas... Excelente iniciativa. Sería bueno que POLITIKA también se ocupe de mirar las identidades juveniles y sus propuestas…

]]> Comentario en Publika por olivillo http://politika.cl/publika/#comment-46 olivillo Sun, 22 Jan 2012 05:38:02 +0000 http://politika.cl/?page_id=195#comment-46 LA ESCUELA de HOY responde a los desafíos del Siglo 21…? La escuela de Hoy no responde a los intereses de los niños de hoy. La escuela de Hoy es aburrida, y punitiva, responde a un mundo que se quedó en el siglo pasado. El curriculum instalado, en este país, busca resultados y la vida son emociones envueltas en procesos que superan el asignaturismo. La escuela de HOY está preocupada para que cada niño o niña y jóvenes obtengan “buenos resultados” en base a la memorización de Contenidos, principalmente, más que el sentido de lo aprendido. Hoy en las escuela y en los liceos , “la cola mueve al perro”. Es decir, las pruebas nacionales, SIMCE y la PSU , mueven al curriculum. Para muestra de ésta situación , en las escuelas y los liceos, se le dedica 2 o 3 meses , en períodos previos a estas pruebas, a realizar “ensayos” O dicho en otras palabras, desde la Escuela Internado G -35 de VISVIRI, de la Región de Arica y Parinacota hasta la escuela F-50 de Villa las Estrellas de la Región de Magallanes y la Antártica de Chile, tiene el mismo curriculum diseñado, planificado, organizado, administrado, controlado y medido por el nivel central. Es más, compiten de la misma manera, en el SIMCE, como si las 15 Regiones, 54 provincias y 346 comunas fueran idénticas. Y si quisieramos complementar el diagnóstico diríamos que el curriculum imperante es basado en OBJETIVOS, en donde las bases institucionales son los contenidos y sus paredes refractarias es el conductismo y la memoria de corto plazo.- Para no sobreideologizar este análisis, esto ha acontecido en los últimos 50 años y se ha agudizado en los últimos 13 años.(Aplicación del SIMCE).- El tema de Hoy es que estamos en el siglo 21, en el cual los niños de hoy, tienen múltiples formas y maneras de acceder a la información y al conocimiento. No solo la escuela forma o deforma. Los niños de Hoy son hiperactivos, hipertextos y triple pantallas. Es decir, tiene variadas y simultáneas plataformas interactiva para aprender, en donde el motor de sus acciones de aprendizajes es la emoción. En pocas palabras, existen diversos ambientes de aprendizajes, en los cuales los niños y jóvenes pueden desarrollar sus habilidades y competencias. Si tenemos dudas o desconocemos el desarrollo neuronal de los niños de Hoy y sus maneras simultánea de aprender y de sus modos de cómo aprenden, es cosa de mirar, a nuestros hijos, o a los nietos o los niños de menos de 10 años, que pululan por las casas o por la calles, con alguna pantalla interactiva o algún video juego .- Hoy más que memorizarlo todo… los niños de hoy deberían saber observar; buscar; seleccionar; ordenar; relacionar; comparar; analizar; concluir; opinar; proponer; elaborar; y desarrollar todas aquellas habilidades y competencias que den sentido a la era en que estamos viviendo. Concluyendo, la escuela de hoy debe ,atraer, reencantar, entretener, acompañar, y orientar a los niños de hoy, y tratando de ser mínimamente invasivos , para que estos puedan , desarrollar la maravillosa aventura de aprender por si mismo. COLECTIVO LOS CARRERA LA ESCUELA de HOY responde a los desafíos del Siglo 21…?
La escuela de Hoy no responde a los intereses de los niños de hoy. La escuela de Hoy es aburrida, y punitiva, responde a un mundo que se quedó en el siglo pasado. El curriculum instalado, en este país, busca resultados y la vida son emociones envueltas en procesos que superan el asignaturismo.
La escuela de HOY está preocupada para que cada niño o niña y jóvenes obtengan “buenos resultados” en base a la memorización de Contenidos, principalmente, más que el sentido de lo aprendido. Hoy en las escuela y en los liceos , “la cola mueve al perro”. Es decir, las pruebas nacionales, SIMCE y la PSU , mueven al curriculum. Para muestra de ésta situación , en las escuelas y los liceos, se le dedica 2 o 3 meses , en períodos previos a estas pruebas, a realizar “ensayos”
O dicho en otras palabras, desde la Escuela Internado G -35 de VISVIRI, de la Región de Arica y Parinacota hasta la escuela F-50 de Villa las Estrellas de la Región de Magallanes y la Antártica de Chile, tiene el mismo curriculum diseñado, planificado, organizado, administrado, controlado y medido por el nivel central. Es más, compiten de la misma manera, en el SIMCE, como si las 15 Regiones, 54 provincias y 346 comunas fueran idénticas. Y si quisieramos complementar el diagnóstico diríamos que el curriculum imperante es basado en OBJETIVOS, en donde las bases institucionales son los contenidos y sus paredes refractarias es el conductismo y la memoria de corto plazo.-
Para no sobreideologizar este análisis, esto ha acontecido en los últimos 50 años y se ha agudizado en los últimos 13 años.(Aplicación del SIMCE).-
El tema de Hoy es que estamos en el siglo 21, en el cual los niños de hoy, tienen múltiples formas y maneras de acceder a la información y al conocimiento. No solo la escuela forma o deforma. Los niños de Hoy son hiperactivos, hipertextos y triple pantallas. Es decir, tiene variadas y simultáneas plataformas interactiva para aprender, en donde el motor de sus acciones de aprendizajes es la emoción. En pocas palabras, existen diversos ambientes de aprendizajes, en los cuales los niños y jóvenes pueden desarrollar sus habilidades y competencias.
Si tenemos dudas o desconocemos el desarrollo neuronal de los niños de Hoy y sus maneras simultánea de aprender y de sus modos de cómo aprenden, es cosa de mirar, a nuestros hijos, o a los nietos o los niños de menos de 10 años, que pululan por las casas o por la calles, con alguna pantalla interactiva o algún video juego .-
Hoy más que memorizarlo todo… los niños de hoy deberían saber observar; buscar; seleccionar; ordenar; relacionar; comparar; analizar; concluir; opinar; proponer; elaborar; y desarrollar todas aquellas habilidades y competencias que den sentido a la era en que estamos viviendo.
Concluyendo, la escuela de hoy debe ,atraer, reencantar, entretener, acompañar, y orientar a los niños de hoy, y tratando de ser mínimamente invasivos , para que estos puedan , desarrollar la maravillosa aventura de aprender por si mismo.

COLECTIVO LOS CARRERA

]]> Comentario en Las claves del año político por Paulo Hidalgo http://politika.cl/2012/01/05/las-claves-del-ano-politico/#comment-33 Paulo Hidalgo Wed, 11 Jan 2012 01:18:01 +0000 http://politika.cl/?p=221#comment-33 Gracias Julio por tu comentario. En efecto me parece interesante tu mención a nuevas instancias políticas que puedan surgir, en especial de cara a los comicios municipales. Me parece digno de nota, la propuesta que en estos días está haciendo Giorgio Jackson para levantar una candidatura municipal. Quisiera ver si POLITIKA podría recoger sus impresiones. Gracias Julio por tu comentario. En efecto me parece interesante tu mención a nuevas instancias políticas que puedan surgir, en especial de cara a los comicios municipales. Me parece digno de nota, la propuesta que en estos días está haciendo Giorgio Jackson para levantar una candidatura municipal. Quisiera ver si POLITIKA podría recoger sus impresiones.

]]> Comentario en Las claves del año político por Julio Sau Aguayo http://politika.cl/2012/01/05/las-claves-del-ano-politico/#comment-29 Julio Sau Aguayo Sun, 08 Jan 2012 09:45:49 +0000 http://politika.cl/?p=221#comment-29 Un artículo de la calidad característica de los trabajos de Paulo Hidalgo.El tema será clave para el futuro político de Chile y convendría darle seguimiento. Aspectos como un análisis comparado de experiencias contemporáneas similares en curso en otros países y una atención preferente a los riesgos de fragmentación de las nuevas instancias políticas que puedan surgir, así como de la capacidad de respuesta a la nueva realidad de los partidos realmente existentes me parecen trascendententales. Un artículo de la calidad característica de los trabajos de Paulo Hidalgo.El tema será clave para el futuro político de Chile y convendría darle seguimiento. Aspectos como un análisis comparado de experiencias contemporáneas similares en curso en otros países y una atención preferente a los riesgos de fragmentación de las nuevas instancias políticas que puedan surgir, así como de la capacidad de respuesta a la nueva realidad de los partidos realmente existentes me parecen trascendententales.

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